Curso de acceso al Grado Superior

Curso de preparación para prueba de acceso al Ciclo Formativo de Formación Profesional de Grado Superior

El Ministerio de Educación ha publicado el Real Decreto por el que se establece el Título de Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible. La creación de este título incrementa las posibilidades de ejercicio profesional con una mayor capacitación, que podrá dirigirse no solo a los aspirantes a la obtención de un permiso de conducción, sino a dos nuevas grandes líneas: la Educación Vial y la Movilidad, tanto en entidades públicas como privadas.

Los profesores de Formación Vial que pretendan obtener el título de Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible deben disponer de los requisitos previos establecidos por normativa: estar en posesión del título de Bachiller, título universitario o título de Técnico Superior de Formación Profesional, o bien disponer de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato. Para aquellos profesores que no cumplan con estos criterios la alternativa es la superación de la prueba de acceso al Ciclo Formativo de Formación  Profesional de Grado Superior que organiza anualmente cada comunidad autónoma.

El presente curso estará activo hasta julio de 2022, lo que permite a cada alumno estudiar a su ritmo y en función de su disponibilidad.

¡Matricúlate ahora y comienza en septiembre!

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  • OBJETIVOS DE LA PRUEBA:
    La prueba de acceso a la Formación Profesional de Grado Superior deberá acreditar que los aspirantes poseen la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato, así como los conocimientos específicos que se requieran para el ciclo formativo al que desee acceder.
  • CONTENIDOS DE LA PRUEBA:
    Consta de una parte común para todas las opciones, que tendrá como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con éxito los estudios de Formación Profesional de Grado Superior, así como su capacidad de razonamiento y de expresión escrita; se establecerán tres ejercicios de las siguientes materias:

– Lengua Castellana y Literatura
– Fundamentos de Matemáticas
– Inglés o francés (según la Comunidad Autónoma)

Los alumnos que acrediten una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa, que se corresponda con los estudios que deseen cursar, únicamente realizarán la prueba indicada.

  • PUBLICACIÓN Y PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES
    Se publicarán generalmente entre los meses de enero y abril (dependiendo de la CCAA)
  • CONVOCATORIAS DE EXAMEN
    Las CCAA realizarán, al menos, una convocatoria anual. Dependiendo de la comunidad y en líneas generales el examen es similar en todas las CCAA.

La metodología empleada es la teleformación o el aprendizaje virtual con clases grabadas, atención personalizada, desarrollo de trabajo individual y cooperativo, formación flexible y adaptada.

Las clases grabadas podrán ser vistas en cualquier momento y las veces que el alumno desee.

Plataforma virtual. El profesorado empleará una plataforma de formación digital a través de la cual realizará las siguientes acciones:

  • Clases grabadas a través de la herramienta del aula virtual.
    Estará a disposición del alumno todo el material formativo necesario para superar la prueba.
  • Exámenes oficiales de anteriores convocatorias.
  • Atención individualizada al alumnado a través de los foros que ofrece la plataforma.

Este curso está dirigido a los siguientes perfiles:

  • Aspirantes a Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible.
  • Profesores de Formación Vial que quieran obtener el Título a través del reconocimiento de las competencias profesionales.
  • Directores de Centros de Formación de Conductores.
  • Personal administrativo de las Escuelas Particulares de Conductores.

El programa está basado en la preparación para acceder a cualquier título de FP de grado superior dentro de la familia Servicios Socioculturales y a la Comunidad. El temario se ajusta a la convocatoria oficial de Andalucía y Madrid

1. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1.1. La comunicación: la variedad de los discursos y el tratamiento de la información.

  • La comunicación. Elementos que intervienen en un acto comunicativo. Las funciones del lenguaje.
  • Los textos: concepto. Características: coherencia, cohesión, adecuación.
  • Tipología textual:
    – Tipos de texto según la forma discursiva: descripción, narración, exposición, argumentación, diálogo.
    – Tipos de texto según la intención comunicativa: informativos, literarios, prescriptivos, persuasivos.
    – Tipos de texto según el ámbito de uso: periodístico, administrativo, académico, personal, empresarial, científico.
  • Tema y estructura organizativa de los textos. Ideas principales y secundarias. Valoración crítica de los mensajes atendiendo a su contenido implícito, los estereotipos, los prejuicios y las discriminaciones por razón de sexo, raza, origen o cualquier otro tipo.
  • Análisis, comentario crítico y producción de textos de diversa tipología atendiendo a su contenido y al esquema textual propio del género

1.2. Conocimiento de la lengua.

  • El léxico español. Los procedimientos de formación de palabras. Las familias léxicas.
  • Las categorías gramaticales: usos y valores en los textos.
  • El significado de las palabras: monosemia y polisemia. Denotación y connotación. Relaciones semánticas entre las palabras: sinonimia, antonimia, homonimia.
  • La expresión de la subjetividad y de la objetividad en los textos.
  • Estructuras sintácticas simples y complejas y las relaciones lógicas y semánticas entre ellas. Conectores, marcadores y procedimientos que contribuyen a la cohesión textual.
  • Las variedades sociales y geográficas de la lengua. Los registros. La situación lingüística de España. El español en el mundo. La modalidad lingüística andaluza.
  • El buen uso de la lengua: normas gramaticales y ortográficas.

1.3. El discurso literario

  • Características del discurso literario como fenómeno comunicativo y estético. Las figuras literarias.
  • Los géneros literarios: lírica, narrativa y teatro.
  • Análisis e interpretación de fragmentos de obras significativas de nuestra historia literaria, con especial atención a las de escritores andaluces.

2. MATEMÁTICAS

2.1. Planteamiento y desarrollo de estrategias propias de problemas.
2.2. Presentación ordenada de los conceptos y procedimientos aplicados, explicación del proceso seguido utilizando la terminología adecuada y valoración crítica de los resultados obtenidos, cuidando la precisión y la claridad de los cálculos realizados.
2.3. Número reales: Necesidad de su estudio para la comprensión de la realidad. Valor absoluto. Desigualdades. Distancias en la recta real. Intervalos y entornos. Aproximación y errores. Notación científica.
2.4. Representación matricial de un sistema: discusión y resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Tipos de sistemas de ecuaciones lineales. Método de Gauss. Regla de Cramer. Aplicación a la resolución de problemas. Teorema de Rouché.
2.5. Expresión de una función dada en forma de tablas y gráficas. Su utilización para la interpretación de fenómenos sociales y de la naturaleza.
2.6. Identificación de la expresión analítica y de la gráfica de algunas familias de funciones (polinómicas, exponenciales, logarítmicas, periódicas y racionales sencillas) a partir del estudio de sus características.
2.7. Representación gráfica de las funciones polinómicas de primer y segundo grado, la función de proporcionalidad inversa.
2.8. Idea intuitiva de límite y continuidad. Interpretación gráfica del límite de una función en un punto y en el infinito.
2.9. Interpretación de las propiedades globales de las funciones mediante el análisis del dominio, recorrido, crecimiento y decrecimiento, valores extremos y tendencia de funciones y gráficas.
2.10. Tratamiento intuitivo, analítico y gráfico de las ramas infinitas, la continuidad y la derivabilidad de una función.
2.11. Utilización de los conceptos citados anteriormente en la interpretación de todo tipo de situaciones expresadas mediante relaciones funcionales.

2.12. Distribuciones estadísticas bidimensionales. Estudio del grado de relación entre dos variables. Coeficiente de Correlación lineal.
2.13. Obtención de la recta de regresión lineal. Interpolación y extrapolación de resultados. Decisión sobre la fiabilidad de las estimaciones.
2.14. Sucesos. Asignación de probabilidades a sucesos mediante la regla de Laplace y a partir de su frecuencia relativa. Axiomática de Kolmogorov. Aplicación de la combinatoria al cálculo de probabilidades. Experimentos simples y compuestos. Probabilidad condicionada. Dependencia e independencia de sucesos. Teoremas de la probabilidad total y de Bayes.
2.15. Cálculo de probabilidades utilizando distribución normal y binomial.
2.16. Estudio de las razones trigonométricas a partir de la proporcionalidad en un triángulo rectángulo.
2.17. Vectores en el plano. Producto escalar. Perpendicularidad.
2.18. Ecuaciones de la recta. Paralelismo y perpendicularidad.
2.19. Resolución de problemas sencillos de posiciones relativas, distancias y ángulos.

3. INGLÉS

3.1 Leer y escribir

  • Comprensión de textos escritos:
  • Comprensión de la información de carácter general y específico en textos diversos, referidos a una variedad de temas de interés de la actualidad o de la vida cotidiana.
  • Identificación del propósito comunicativo, de los elementos textuales y paratextuales y de la forma de organizar la información distinguiendo las partes del texto, el vocabulario y los elementos lingüísticos utilizados para transmitir significados.
  • Composición de textos escritos:
  • Redacción de textos que respondan a una intención comunicativa concreta, sobre temas personales, de actualidad, de interés académico, que expresen gustos preferencias, intereses, planes e intenciones; dar y pedir información, ayuda, opiniones y consejos, expresando todo ello con claridad, utilizando adecuadamente los elementos de cohesión del discurso, con una razonable corrección gramatical y adecuación léxica al tema y utilizando el registro apropiado

3.2. Conocimiento de la lengua

  • Elementos morfológicos y morfosintácticos habituales en el uso de la lengua: tiempos verbales para expresar el presente, pasado y futuro. Formación de palabras a partir de prefijos, sufijos y palabras compuestas. Oraciones afirmativas, negativas, compuestas, coordinadas, comparativas, subordinadas temporales, condicionales, etc.
  • Identificación y uso de léxico relativo a contextos concretos y cotidianos

3.3. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural

  • Interpretación y valoración de los elementos culturales más relevantes en los textos seleccionados.
  • Uso de registros adecuados al contexto, a la persona interlocutora, a la intención comunicativa, al canal de comunicación, al soporte, etc.
  • Identificación de las connotaciones de tipo sociocultural, valores, normas y estereotipos más significativos manifestados en los textos seleccionados.

Matrícula abierta: desde el 20 de mayo.

Inicio de la formación: 16 de septiembre de 2021.

El presente curso estará activo hasta julio de 2022, lo que permitirá a cada alumno estudiar a su ritmo y según su disponibilidad. 

Tener cumplidos diecinueve años o cumplirlos en el año natural de realización de la prueba.

Dña. Mª Aurora Sánchez Ripio.

Asesora del campus de formación

Titulada Diseño Gráfico por la Escuela Universitaria de Artes y Espectáculos TAI. Universidad Rey Juan Carlos. Técnico en Merchandising Visual y de Gestión en el Punto de Venta: Comercio, Alimentación y Farmacia. Asesora técnica Cursos online de la F. UNED. Administrador de Aulas Virtuales Moodle. Técnicas y Estrategias Pedagógicas en el Diseño de Cursos Online

Dña. Clara Caro Méndez

ESPECIALISTA EN SENSIBILIZACIÓN Y REEDUCACIÓN VIAL

Psicóloga dedicada a la concienciación y al cambio actitudinal aportando herramientas y habilidades en diversos ámbitos de actuación. Desde el profesorado de Formación Vial, Directores de Escuelas de Conductores, Formadores de Conductores de Mercancías Peligrosas y los conductores infractores en general en el ámbito del Permiso por Puntos. Licenciada en Psicología. Máster en Tráfico y Seguridad Vial. Psicólogo-Formador, especialista en Sensibilización y Reeducación Vial, Permiso por Puntos. Profesora de Psicología de la Conducción de Profesores de Formación Vial. Profesora de Psicología de las organizaciones de Directores de Escuelas de Conductores. Formador de formadores de Mercancías Peligrosas. Formador en E-Learning.

Myriam Heredero Gilarranz

DOCENTE

Maestra especialista en lengua extranjera. Master internacional en English Language Teaching por la Universidad de Sheffield Hallam University (Inglaterra). En posesión de la habilitación lingüística de la Comunidad de Madrid. Especialista en bilingüismo. Titulada en: Diseño y utilización de cursos E-learning; La pizarra digital (utilización y aprovechamiento didáctico); Alumnos de alta capacidad (identificación e intervención en las etapas de educación infantil, primaria y secundaria); Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés y la traducción. Preparadora de exámenes de Cambridge. Experiencia profesional en enseñanza inclusiva, atención individualizada con alumnos NEAE y NEE, metodología ABP, trabajo a través de la gamificación y trabajo cooperativo.

Antonio Mas Torres

DOCENTE

Profesor de Lengua y Literatura Españolas. Licenciado en Derecho por la UNED. Graduado en Lengua y Literatura Españolas por la UNED. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Escritor de relatos, con algunos libros publicados en colaboración con otros escritores. Premio Radio Rubí de Microrrelatos de 2013. Actualmente, Profesor de Lengua y Literatura en el I.E.S. Simone Veil, en Paracuellos del Jarama (Madrid).

Emilio Arenas Ruiz

Docente

Profesor de Matemáticas formado en la Universidad de Sevilla con más de 15 años de experiencia, docente en distintos centros y academias con formación tanto presencial como online.

  • Matrícula: 495 €.
  • Gestión para la bonificación de la formación.
    La bonificación aplicada podrá realizarse a través de Acciones Formativas o bien a través de Permisos individuales de Formación (PIF), en función de las necesidades de la empresa y de los requisitos establecidos por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo. Los destinatarios finales de las acciones formativas han de ser trabajadores por cuenta ajena.

Además de tramitar la bonificación, es obligatorio realizar la inscripción y el pago del curso dentro del periodo de matrícula.

Para la tramitación de las bonificaciones póngase en contacto a través del correo: info@institutoeducacionvial.com

Curso de acceso al Grado Superior

  • Matrícula abierta: desde el 20 de mayo
  • Modalidad: 100% online
  • Finalización: Julio 2022
  • Matrícula: 495€
  • Inicio del curso: 16 de septiembre

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Revista de Movilidad Sostenible y Seguridad Vial

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